PRACTICUM 1 vist des de dins.

Aquest blog em servirà per a mostrar les meues vivències com a estudiant de psicopedagogia que està realitzant els PRACTICUMS I i II en un institut de secundària i transmetre la feina d'un orientador escolar.

dissabte, 30 de març del 2013

Presentació del Projecte de treball

 
MILLORA DELS HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUDI A SECUNDÀRIA.



La realitat de la que partim és la necessitat de conèixer com aprenen i estudien els alumnes per a posteriorment intentar transmetre’ls mitjançant un procés d’ensenyança-aprenentatge, quines són les millors tècniques i hàbits d’estudi per a aconseguir el màxim rendiment acadèmic i obtenir èxits en la seua formació. Al mateix temps, mostrar aquests resultats a les famílies per a què també elles puguen rebre informació sobre com i de quina manera seria la més adient per a millorar els hàbits i tècniques d’estudi dels seus fills.
Aquesta és en definitiva la proposta de treball que plantege en el meu projecte i en la qual es fonamentarà el meu PRÀCTICUM II.

Passe a enumerar les fases que formen el projecte incloses en la proposta metodològica.


 
  Proposta metodològica.


FASE 1 : Confecció dels qüestionaris i emplenat per part dels alumnes. DATA: Mes de març HORES: 15
Objectius:
  • Confeccionar qüestionaris que repleguen tota la informació necessària.
  • Confeccionar qüestionaris amb preguntes que faciliten respostes tancades i obertes.
  • Recollir informació sobre els hàbits i tècniques utilitzades pels alumnes.

Destinataris/àries:
Alumnes de 1r i 3r d’ESO.
ACTIVITATS I CONTINGUTS
  1. Consulta dels diferents qüestionaris existents.
  2. Interiorització dels ítems necessaris que han de tenir les qüestions.
  3. Confecció dels hàbits i tècniques d’estudi adients.
  4. Realitzar l’emplenat per part dels alumnes.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
  1. Qüestionaris.
  2. Documentació aportada en la bibliografia i d’altres sobre les tècniques d’estudi i els hàbits de treball.
INDICADORS D’AVALUACIÓ
  1. La mostra utilitzada d’alumnes siga més del 50% dels alumnes d’eixes edats.
  2. Les respostes siguen clares i concretes.
  3. Les respostes donen informació sobre les tècniques i hàbits utilitzats pels alumnes.
FASE 2 : Recollida d’informació i aprofundiment en les tècniques d’estudi i hàbits de treball. DATA: Mes d’abril HORES: 25
Objectius:
  • Recollir la informació dels qüestionaris.
  • Interpretar la informació dels qüestionaris.
  • Consulta i aprofundiment en les tècniques i hàbits adients.

Destinataris/àries:
Psicopedagog i alumne en pràctiques.
ACTIVITATS I CONTINGUTS
  1. Lectura dels qüestionaris.
  2. Confecció d’unes taules d’enregistrament d’informació.
  3. Enregistrament de les respostes.
  4. Realització d’una taula comparativa de les tècniques i hàbits que realitzen els alumnes i del que haurien de fer.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
  1. Interpretació dels qüestionaris.
  2. Enregistrament de les respostes en una graella.
  3. Anotació selectiva de la informació important.
INDICADORS D’AVALUACIÓ
  1. Les respostes ens aporten informació rellevant.
  2. Les tècniques que ens indiquen els alumnes és corresponen amb les existents.
  3. Les taules i graelles de recollida d’informació ens aporten de manera esquemàtica quins són els hàbits i les tècniques dels alumnes.
FASE 3 : Confecció del material en format digital DATA: Mes de maig HORES: 25
Objectius:
  • Confeccionar material en diapositiva digital sobre les tècniques i hàbits d’estudi.
  • Esquematitzar els continguts i fer-los motivadors.
  • Mostrar el ventall de possibilitats i resultats d’uns bons hàbits i tècniques d’estudi.

Destinataris/àries:
Psicopedagog i alumne en pràctiques.
ACTIVITATS I CONTINGUTS
  1. Lectura dels diferents manuals de confecció de diapositives digitals.
  2. Utilització de materials de la xarxa que siguen motivadors.
  3. Consulta de la bibliografia i del continguts en tècniques i hàbits.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
  1. Programari de diapositives digitals.
  2. Documentació i consulta amb altres professionals.
  3. Taules i graelles on està la informació recollida.
INDICADORS D’AVALUACIÓ
  1. Comprovació que apareixen les tècniques i hàbits més rellevants.
  2. Visualització per part de diversos docents, alumnes i pares, mares com a mostra, que ens servirà per a recollir sugerències i millorar la presentació i contingut.
FASE 4 : Mostra i explicació del material confeccionat i de les oportunitats que ofereix. DATA: Mes de maig i juny. HORES: 20
Objectius:
  • Transmetre el material confeccionat.
  • Transmetre i explicar el contingut.
  • Resoldre possibles dubtes del contingut del material.

Destinataris/àries:
Alumnes del centre, famílies i docents.
ACTIVITATS I CONTINGUTS
  1. Mostra en les aules per part del tutor/a del treball confeccionat.
  2. Confecció per part del alumnes d’uns ítems de com podrien millorar els seus hàbits d’estudi i tècniques de treball.
  3. Pujada a la web del material confeccionat.
  4. Comunicació a l’AMPA del material confeccionat i de l’operativitat del material.
  5. Redreçar les qüestions o dubtes a la direcció electrònica o al bloc, per a resoldre dubtes o simplement intercanviar impressions amb les persones implicades.
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
  1. Utilització del canó per a realitzar l’explicació.
  2. Exposició directa i oral.
  3. Utilització de la pàgina web, el bloc i el correu electrònic per a rebre feedbacks i seguir creixent en el projecte.
INDICADORS D’AVALUACIÓ
  1. Comparació de resultats acadèmics amb l’avaluació anterior.
  2. Recollida d’informació mitjançant entrevistes amb els docents sobre els canvis efectuats en l’alumnat.
  3. Comptabilització de les descàrregues del treball penjat a la pàgina web o increment de visites.

Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:
Subscriure's a: Comentaris (Atom)